HÍREK

Kezdetét vette szemléletformáló projektünk:

2019. szeptember

EÖTVÖS JÓZSEF REFORMÁTUS OKTATÁSI KÖZPONT

Sajtóközlemény

"Ember és környezet" -

Energiatudatosság és környezeti szemléletformálás Hevesen

A hevesi Eötvös József Református Oktatási Központ 2016 októberében támogatási kérelmet nyújtott be a "Szemléletformálási programok" - KEHOP konstrukció keretén belül, mely kérelmet az Innovációs és Technológiai Minisztérium támogatásra érdemesnek ítélt.

A projekt célkitűzése, hogy átfogó környezetvédelmi, energiatudatossági szemléletformálást érjen el a helyi lakosság körében. A projekt elsődleges, közvetlen célcsoportját az intézmény tanulói adják, akik a Heves városi fiatalokból és hevesi járás településeinek fiataljaiból áll. A szülői minta befolyásolja a fiatalok energiatudatos magatartását is, ezért a projekt keretén belül nagy hangsúly kerül a család bevonására a különböző programokban, mint például az Energiatudatossági szemléletformáló kampányok, előadássorozatok és versenyek. A projekt 1 éve alatt 525 fő aktív elérését és 200 fő passzív elérését tervezzük a különféle programok, rendezvények, tevékenységek révén.

A projekt címe: "EMBER ÉS KÖRNYEZET" - ENERGIATUDATOSSÁG ÉS KÖRNYEZETI SZEMLÉLETFORMÁLÁS HEVESEN

Projektazonosító: KEHOP-5.4.1-16-2016-00058

Támogatás összege: 4,68 MILLIÓ FORINT

Megvalósítás ideje: 2019.09.01. - 2020.08.31.

Eredményesen kezdetét vette az energiatudatossági szemléletformálás

2019. október

Az energia- és klímatudatos viselkedés kialakításához először a megfelelő háttérismeretek megteremtése szükséges.

A foglalkozás során a tanulók felelevenítették a fosszilis és megújuló energiahordozók típusaival kapcsolatos ismereteiket. Megismerték, a kitermelés módjait, annak a környezetre gyakorolt hatásait. Példákat kerestek az alkalmazási területekre, megfogalmaztak a hasznosítással kapcsolatos előnyöket és hátrányokat.

A foglalkozás során megismerték a fenntarthatóság fogalmát, jelentőségét.

Ismereteket szereztek magyarországi energiafelhasználás helyzetéről.

VáltoztaTÁSKA - energiatudatos szakköri szerveződés

2019. november

A foglalkozáson a 14-18 és 19-39 éves korosztály tagjai vesznek részt.

A foglalkozás során a tanulók megismerhetik a környezet- és a természetvédelem fogalmát, a két tevékenység közös elemeit és különbségei. Megismerik természetvédelem tevékenységi köreit, a védelem formáit. Betekintést nyernek a legfontosabb nemzetközi egyezmények céljaiba. Felelevenítik a magyarországi természetvédelem formáival kapcsolatos ismereteiket. Közös gondolkodás során összegyűjtötik a környezetvédelem globális kérdéseit és a védelem területeit.

Energiatudatosság a mindennapokban.Tájékoztató előadások intézményi dolgozóknak

2019. november

A tájékoztató előadások célja a települési intézményhálózat munkavállalóinak tartott szemléletformáló energiatudatossággal kapcsolatos előadás-sorozat keretében az információs, szemléletformáló programsorozatokkal, kampányokkal, képzésekkel, közösségi együttműködések megvalósításával az előadás-sorozat hozzájárul a kompetens és felelős magatartás elterjedéséhez, az energiatudatos életmód értékeinek és eszközeinek széles körű elterjesztéséhez, valamint a kapcsolódó nem formális tanulási helyzetek ösztönzéséhez és végső soron a megújuló energia-felhasználás növekedéséhez és az energiafelhasználás csökkentéséhez.

Tanulmányi út, üzemlátogatás

2019. december

A tanulmányút, üzemlátogatás célja a szakmai ismeretek megszerzése volt a tanulmányi látogatások, találkozások és beszélgetések során. A tanulmányút célja, hogy a diákok lehetőséget kaptak a tudományos életben való megjelenésre, tapasztalatszerzésre. Megismertettük tanulóinkkal azokat a jelenlegi folyamatokat, amelyek következményeként bolygónkon környezeti válságjelenségek mutatkoznak. Szerettük volna elérni, hogy konkrét hazai példákon ismerjék fel a társadalmi-gazdasági modernizáció pozitív és negatív környezeti következményeit.

A tanulmányutak, üzemlátogatások során a tanulók szakmai vezetéssel ismerték meg és sajátították el az energiaforrások működését, lehetőséges módszereit, miközben lehetőséget kapnak a tudományos életben való tapasztalatszerzésre, miközben a természettudományokhoz köthető kompetenciáik fejlődnek. Az interaktív bemutatók során a résztvevőknek lehetősége nyílt a szakértőktől kérdezni a témában, ez kölcsönös, közvetlen kapcsolatot feltételez a szakértők és a résztvevők között. A tanulmányi út végén minden tanuló leírta tapasztalatait az erőművek működésével, gazdálkodásával, környezeti hatásairól, amelyet a szakkör keretében meg is osztott a csoporttagokkal és lehetőség nyílik a tapasztaltak megvitatására. Az üzemlátogatások során kialakuló kétirányú kommunikáció és a tapasztalati beszámolók megírása, közös megvitatása aktív részvételt igényelt a résztvevőktől.